![](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_738299c28e4249b8a3cfbb64d6d80d14~mv2.jpg/v1/fill/w_252,h_288,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/bd0f39_738299c28e4249b8a3cfbb64d6d80d14~mv2.jpg)
![Zdorovei_ka________edited_edited_edited_](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_666fc698319543c39d80ca28ef28636b~mv2.jpg/v1/fill/w_601,h_338,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/Zdorovei_ka________edited_edited_edited_.jpg)
Дошкольный возраст – особенно важный и ответственный период, когда происходит формирование и «настройка» функционирования всех систем организма, закладываются основные черты личности, формируются практические навыки здорового образа жизни, осознанная потребность в систематических занятиях физической культурой. Большую роль в этом играют здоровьесберегающие технологии, которые используются в дошкольном образовательном учреждении, а также внедрение других нетрадиционных методик оздоровления, которые будут благоприятно воздействовать на здоровье детей.
В нашем дошкольном учреждении в оздоровительной группе мы создали такую здоровьесберегающую среду, которая обеспечивает воспитаннику возможность сохранения здоровья за период нахождения в детском саду, формирует у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, учит использовать их в повседневной жизни.
Вся педагогическая деятельность строится в соответствии с психофизическими особенностями каждого ребенка, что позволяет осуществлять контроль за здоровьем детей и полнее раскрыть их творческий потенциал.
![MyCollages (7).jpg](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_e506bf306db44c9a8457564317e22ee3~mv2.jpg/v1/fill/w_122,h_122,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/bd0f39_e506bf306db44c9a8457564317e22ee3~mv2.jpg)
![MyCollages (9).jpg](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_2dbd3236e5a74b3fa4767f5b7bbadd94~mv2.jpg/v1/fill/w_122,h_122,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/bd0f39_2dbd3236e5a74b3fa4767f5b7bbadd94~mv2.jpg)
Основные направления оздоровительной работы в группе оздоровительной направленности.
Профилактическое: а) решение реабилитационных задач часто болеющих детей средствами физической культуры; б) предупреждение ОРВИ и ОРЗ методами неспецифической профилактики; в) выполнение санитарно-гигиенического режима пребывания ребёнка в ДОУ; г) консультирование и информирование семей об использовании эффективных технологий и методик оздоровления часто болеющих детей; д) соблюдение единых требований к режиму детей дома и в ДОУ; е) формирование навыка правильного дыхания, правильной осанки, профилактика плоскостопия.
Общеобразовательное : а) обучение основам оздоровительной гимнастики; б) совершенствование навыков владения детей самомассажем; в) обучение всем видам дыхательной гимнастики и дыхательных упражнений[1].
Коррекционное: а) укрепление жизненной ёмкости лёгких; б) укрепление и повышение физической работоспособности и выносливости; в) повышение сопротивляемости организма простудным и другим заболевания.
Валеологическое: а) формирование осознанного отношения к своему здоровью и здоровью близких людей (стремление к здоровому образу жизни); б) создание благоприятных условий для оздоровления организма; в) выработка гигиенических навыков.
Психологическое: а) улучшение эмоционального состояния; б) снятие психологической напряжённости; в) воспитание воли, сознательной дисциплины, организованности; г) развитие коммуникативных навыков.
Мастер-класс для родителей
"Нетрадиционные пальчиковые игры"
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности и фантазию. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Исследование учёных показали, что центр развития речи активно взаимодействует с моторным центром мозга. Поэтому, если вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки! Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, и не забывать хвалить ребенка.
Предлагаю вашему вниманию нетрадиционные игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься как в детском саду, так и дома, как самыми маленькими детками, так и с детьми старшего дошкольного возраста: "игры с прещепками", "рисования на песке", "выкладывание пуговицами"
![](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_a9bf24db154146819a1d39e917884f2ef000.jpg/v1/fill/w_112,h_63,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/bd0f39_a9bf24db154146819a1d39e917884f2ef000.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_c8336f0c3d93446cad9cb608f1f74b75f000.jpg/v1/fill/w_112,h_63,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/bd0f39_c8336f0c3d93446cad9cb608f1f74b75f000.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/bd0f39_7d950b05355e4c17bceed9c889ecefdcf000.jpg/v1/fill/w_116,h_66,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/bd0f39_7d950b05355e4c17bceed9c889ecefdcf000.jpg)